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vEnDREDI 10 h 30 à 11 h 30

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Mines et vie

Guy Auger, CSMO Mines Le CSMO Mines a créé un nouvel atelier destiné aux groupes de science et technologie des écoles secondaires. On y présente l'aspect général des carrières dans le domaine minier ainsi que deux expériences scientifiques pour les élèves créées à l'aide d'un focus group d'enseignants en science et technologie. L'animation est en lien avec le cursus scolaire.

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Bio-Rad ELISA Immuno Explorer - Analyses immuno-enzymatiques pour détecter les maladies infectieuses Louis-Philippe Ménard, Bio-Rad Laboratories (Canada) Ltd. Comment détecte-t-on le VIH/SIDA et les autres maladies infectieuses? C'est ce que vous apprendrez avec ce labo ratoire pratique où la nature fortement spécifique des anticorps est utilisée pour développer des tests ELISA permettant la détection rapide de n'importe quelle molé cule biologique provoquant une réaction du système immunitaire, notamment le VIH, l'anthrax et la maladie de la vache folle. Ce laboratoire s'intègre aux travaux pratiques des cours de biologie, de physiologie et des autres cours associés aux sciences de la santé. Atelier promotionnel

Légende de(s) clientèle(s) visée(s) des ateliers

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Spectre / août / 2012

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L'UniVert de la plasturgie

Julie Robidoux, C.S. des Chênes Marquis Lambert, Cégep de Thetford Dans cet atelier, nous vous présenterons la trousse L'UniVert de la plasturgie qui a été développée par la Commission scolaire des Chênes, le Cégep de Thetford, en collaboration avec l'organisme PlastiCompétences. La SAÉ est clé en main et touche les concepts du cours de Science et technologie du 4 e secondaire. La trousse (SAÉ et échantillons) est to talement gratuite. La présentation a été renouvelée afin de vous présenter les nouveaux échantillons et la méthodologie pour l'identification des plastiques.

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J'adopte la rivière Grande-Vallée

Dany Brousseau, C.S. des Chic-Chocs J'adopte un cours d'eau vise à sensibiliser, à éduquer, mais surtout à faire participer les décideurs de demain, les élèves, à la protection de l'environnement dans une perspective de développement durable et de gestion par bassin versant. À l'aide d'un matériel scientifique simple et de documents pédagogiques, le projet permet aux élèves de participer activement à la protection de l'eau et met en relation divers domaines d'apprentissages (sciences et technologie, mathématique, langues, arts, univers social). Le projet comporte deux volets : l'analyse des macroinvertébrés benthiques et l'analyse physico-chimique et bactériologique de l'eau. Les indices obtenus permettent aux élèves de poser un diagnostic sur l'état de santé du cours d'eau. Suite à la rédaction d'un rapport, ils pourront bien identifier les actions qui pourraient améliorer les conditions du milieu : sensibilisation, corvée de nettoyage, revitalisation des berges, etc. Les données obtenues serviront également à informer les citoyens de la municipalité riveraine sur l'état de leur cours d'eau. T tous C collégial P préscolaire/primaire U universitaire S secondaire

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techniciens

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